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Im Gegensatz zu den Ausbildungen NLP Practitioner und NLP Master stehen bei der Trainerausbildung nicht die NLP Inhalte im Vordergrund sondern deren optimale Vermittlung.
Da jedoch die Vermittlung an den NLP Techniken geübt wird, ergibt sich in der Ausbildung ein noch weiter vertieftes Verständnis von NLP, seinen Möglichkeiten und Wirkungen.

Rapportfähigkeiten, Fähigkeit zur Demonstration und zum Erklären von Techniken und Inhalten, zwischen Form und Inhalt wechseln zu können
Professionelles Selbst-Management, emotionale Stabilität, Streß-Resistenz, Kompromiß- und Entscheidungsfähigkeit
Verhaltensmäßige Kompetenz, NLP-Techniken und Methoden offen und verdeckt anzuwenden
Integration der NLP-Grundannahmen auf Verhaltensebene in Gruppenkontexten
Ökologisches Arbeiten mit einzelnen und Gruppen, utilisieren von Gruppenprozessen und Teilnehmerressourcen sowie Kompetenz in Gruppenführung und Konfliktmanagement
Inhalte und Prozesse auf verschiedenen logischen Ebenen zu steuern
Kenntnisse psychologischer und neurobiologischer Konzepte, psychotherapeutischer Methoden und gängiger Kommunikationsmodelle sowie deren Integration in das NLP-Modell
Präsentations-Design: Eröffnungs- und Abschlußrahmen setzen, formulieren von Zielen, Vergleich von Zielen und Ergebnissen, Informationsvermittlungsstile, methodische Planung von Präsentationen unter Berücksichtigung verschiedener Repräsentationssysteme, Meta-Programme, Lernstrategien; Chunking von Informationen und Erfahrungen, Nutzbarmachung von Fähigkeiten und Wissen über Kontexte und Zeit hinweg
Pacing, Rapport und Leading von/mit Gruppen und einzelnen auf verschiedenen Ebenen und mit verschiedenen Methoden
Herstellen einer das Lernen unterstützenden Atmosphäre
Übungs-Design: Zieldefinition der Übung, offenes und verdecktes Lernen, Integration und Nutzen von schon Gelerntem, Trennung von Wahrnehmung und Bewertung bei Gruppenphänomenen, sinnesspezifisches Feedback für Gruppen und Gruppenprozesse, flexible Anpassung an die Fähigkeiten der Gruppe, Future pace der Lernergebnisse
Anwendung visueller Präsentationstechniken
Metaphorische Prozeßinstruktionen und Preframings
Geben von Feedback auf verschiedenen Ebenen für Gruppen und einzelne
Interventionen mit einzelnen und Gruppen planmäßig, sowie proaktiv und reaktiv durchführen
Störungen, Kritik, Ablehnung und problematische Verhaltensweisen von Gruppenmitgliedern utilisieren können
Verdeckte Kommunikation zielorientiert anwenden
Zielgerichtete Erweiterung des eigenen Modells von der Welt
Mindestens zwei Präsentationen vor einer qualifizierten Gruppe mit mindestens sechs Teilnehmern länger als je 20 Minuten mit vorgegebenen Aufgaben und Feedback von der Gruppe und den Lehrtrainern

Dauer der Ausbildung

Ort